PRÁTICA DOCENTE E MÍDIAS

Tecnologia e Metodologia

2008-04-23T19:20:00.001-07:00

O QUE MUDA?

NOSSO GRUPO

2007-11-25T16:42:00.000-08:00

Nosso grupo: Cile(de rosa),Margareth (de blazer), Dora(de azul) e Roberto.

O SUCESSO ESTÁ NO QUE DETERMINAMOS PARA ENXERGAR.

2007-09-16T18:15:00.001-07:00

ASSISTA O VÍDEO: O PODER DA VISÃO.

CONVERSAS DO GRUPO

2007-09-16T10:55:00.000-07:00

AS TRILHAS QUE ESTAMOS PERCORRENDO

2007-09-16T09:25:00.000-07:00

Estamos seguindo um roteiro traçado. Mas, de repente podemos buscar um atalho... O nosso roteiro:

Titulo: A prática docente com o uso das Mídias: O que pode mudar?

Tema: Formação Docente e Uso das Mídias : Caminhos que se cruzam-O curso Intel no Estado de Sergipe.

...

1. Formação Docente e Mídias: Caminhos que se cruzam. 1.1 Formação Docente e o uso das TIC. 2. Intel: Educação para o Futuro: Uma proposta de formação docente. 2.1 Tecnologia e Cidadania 2.2 O projeto Intel 2.3 Intel no Brasil: Uma construção histórica 3. Intel em Sergipe: formando docentes. 3.1 A proposta Intel 3.1.1 O Convênio. 3.2 As capacitações 3.3 A formação da Equipe. Quem somos? 3.4 Os resultados 4. Conclusão 6. Referências Bibliográficas

COMO TUDO COMEÇOU - A MONOGRAFIA

2007-09-15T13:01:00.000-07:00

Nosso trabalho de conclusão começou perdendo-se no emaranhado que é a própria rede. Pretendiamos abordar a TV e o Computador como mídias para ressignificar a prática docente.

Começamos e ... Enviamos a primeira parte ao orientador . O retorno nos deu oportunidade de perceber que é preciso rever.Pedimos ajuda a uma colega do curso - Andréa - e nós sugeriu escrever sobre o Curso Intel - Educação para o Futuro como proproposta de formação docente.

Uma etapa já foi e voltou com imensas interrogações. Normal . É um percurso. É construção e reconstrução.

CONCLUINDO UM PERCURSO

2007-09-15T12:28:00.000-07:00

Foi ontem que tudo começou .

Hoje já vivenciamos o "amanhã" quando seremos especialistas em Tecnologias na Educação. Assim esperamos e acreditamos.

Todo percurso é um registro. Seja de viagem, de aula, de curso...

Registramos mesmo que seja na memória , mas agora , nesse instante o pensamento precisa sair da abstração e tomar formato de uma linguagem : a escrita e por alguns minutos será verbalizada por quatro seres humanos que estarão fortelecidos em suas experiências e nas leituras e discussões promovidas pelo curso para defender aos Mestres e Doutores o que "hoje" é possível apresentar como possível para a formação docente com o uso das mídias.

NOSSO PERCURSO

2007-07-12T18:53:00.000-07:00

O Blog que apresentamos teve início antes das orientações dada pelo tutor para a realização da atividade .Buscávamos uma ferramenta que permitisse nossas conversas sem precisarmos estar em tempo real conectados visto que que alguns membros do grupo não têm acesso a internet em suas residências .O Blog foi o acaminho mais acessível que encontramos .

Hoje este configura uma atividade do Curso e para atender os objetivos que a atividade propõe formatamos para que o acesso e passeio virtual por aqui permita a compreeensão do que desejamos apresentar como trablaho de conclusão de curso além de manter com o grupo um diálogo sobre a temática apresentada .

SUGESTÕES

2007-06-21T18:03:00.000-07:00

Olá pessoal, como vai? Saiu este mês (junho) nas revistas NOVA ESCOLA e ISTO É reportagens e entrevistas sobre computador e internet em sala de aula. Numa das reportagens um dos entrevistados é o ex-ministro da educação Cristóvam Buarque. Quem tiver acesso dê uma lida que é bastante interessante.

Vou tentar postar pra vcs. Abraços! Roberto

ALGUMAS EXPERIÊNCIAS COM MÍDIAS

2007-06-16T11:25:00.000-07:00

Alô a todos. Meu nome é Ricardo, participei de alguns trabalhos que usaram mídias e gostaria de compartilhar essas experiências aqui, no blog da minha amiga Margareth. Uma delas foi um trabalho para a secretaria de Fazenda do Estado do Rio de Janeiro. Alguns sistemas estavam sendo interligados para certas melhorias. Estes sistemas funcionavam em várias inspetorias no Estado e treinar os funcionários (cerca de 5000) seria dispendioso, além de não ser possível, já que os fiscais não poderiam deixar as inspetorias vazias. Foram, então, desenvolvidos uma série de hipertextos (com imagens das telas dos sistemas e animações de como se usá-los) que foram usados em 5 treinamentos a distância. Neste caso, as mídias serviram para baixar custos (e desta forma viabilizar o treinamento, alcançando a todas as inspetorias), além de atualizar e melhorar a qualidade do material anterior. Outro caso foi numa empresa de petróleo. Eles constantemente tinham problemas com funcionários que se acidentavam na limpeza de grandes tanques de armazenamento de combustíveis. Desenvolvemos um simulador que controlava todos os passos da limpeza, desde vestir os macacões até abrir e fechar as válvulas necessárias. Neste caso, as mídias (um pouco mais rebuscadas desta vez) ajudaram a funcionários a treinar antes de fazer o trabalho onde correriam perigo. Algum tempo depois, foi constatada uma queda nesses acidentes, e, comparado com o registro do simulador, queda exatamente nos tipos de acidente onde tinham sido mais praticados (virtualmente). Um caso muito legal foi com a Fiocruz. Com reutilização de materiais. Foram desenvolvidas algumas ferramentas para interação (fóruns, chats, áreas de download) para alguns cursos à distância. No início, conseguir todos os recursos necessários foi trabalhoso, mas as ferramentas foram criadas e atendiam não só um curso, mas vários - sem a necessidade da reprogramação. Esta é a idéia do ambiente de EaD (como o eProinfo, Moodle, eTutor, entre outros). Trabalho numa empresa onde existe uma "Universidade Virtual" que funciona só dentro da rede interna (dentro da intranet). Esta área é composta por mais de 900 cursos em TI e gerência de projetos (foco da empresa). No Brasil, mais de 5000 funcionários (120000 no mundo todo) se beneficiam com cursos gratuitos, acessíveis a qualquer hora, feitos com animações, imagens bem construídas, textos em várias línguas e acesso a profissionais experientes nos assuntos e, assim, crescem profissionalmente. Resumindo, as mídias enriquecem o ensino a distância, diminuindo os custos, trazendo a inclusão dos que não teriam acesso ou possibilidade de cursar aulas presenciais, criando materiais que podem ser mais interessantes ou interativos para os que já cresceram nesta linguagem e, principalmente, alcançando os que não vivem nos grandes centros deste país tão desigual em que vivemos. Mas lembremos: elas são apenas um canal, uma forma. Canal para o professor alcançar seu aluno, forma para que ele mostre o conteúdo e possa interagir de maneira mais rica. Engana-se redondamente aquele que acha que o professor pode ser substituído pelo computador.

Abraços Ricardo